开展“云端”督查 打造线上“金课” 4648899

    （记者 王雯） 3月17日上午8点半，线上教学还未开始，育才小学建设村校区五年级（7）班数学教师张毅平的笔记本电脑以及教科书、教案、教具等已摆放到位，她把早已熟记于心的课件再熟悉了一遍。

    “同学们准备好了吗？今天我们一起来认识长方体。”上午9点，线上教学正式开始，张毅平在讲述了本堂课的学习目标后，以举例“生活中的长方体”为切入点，带动学生进入上课状态。教学过程中，张毅平还利用留言打卡、数学游戏等方式与学生互动。

    在网络的另一端，五年级（7）班学生曾善美把提前准备好的“长方体药盒”拿出来，跟着老师的思路，开始对长方体的长、宽、高做记号。曾善美的家长认为，线上教学与传统教学相比形式更加多样有趣，孩子不懂的地方还可以用老师提前录好的微视频重复播放，方便重温知识点。

    据了解，自3月2日我区中小学国家课程在线学习开展以来，区教委依托教师进修校全体行政干部和教研员，成立了16个“停课不停学”督查指导小组，通过线上随机深入班级课堂听课等方式，诊断式、课题式指导、检查、调研，帮助学校发现问题并及时解决，督促学校把“停课不停学”工作落实、落细、落地。同时，区教委还以区进修校各学科教研员为主，遴选了部分教学名师、骨干教师、优秀班主任和心理辅导专业教师共同组成了10个学科指导与研究团队，开展项目式、片区式线上研修，围绕线上教学“教什么”“怎么教”“怎么教得更好”等方面深入研讨并分片、包校指导学校。目前，10个指导研究团队已经逐步成为全区教师面临全新教学方式下的“智囊团”和“主心骨”。

    身为学科主任的张毅平便是指导与研究指导团队中的一员。当天上午，结束了本班的课程教学后，张毅平在一个小时后的下一堂课去了其他班级教学群，她认真记录着课堂动态和重点情况。当她看到老师提问后，班上只有20多个学生通过打字回复时，她发现该班由于没有采用实时聊天的方式，老师对学生学习效果了解较片面。课后，她积极与该班老师沟通，希望能开启QQ语音或者其他方式，方便老师掌握学生学习效果。

    “如今，我区有近4万名中小学生通过线上平台平稳开启新学期的课程学习。师生从初期的焦虑茫然开始走向熟练从容。为了做好国家课程线上教学工作，前期我们深入调研、建立机制、强化培训，重点加强对学校线上教学方式、教学管理、备课制度等方面进行指导和引领，初步摸索出一套日趋成熟稳定的线上教学运行体系。”区教委有关负责人说。同时，该负责人提醒广大家长，要认识和理解特殊背景下线上教学的特点，加强孩子心理疏导和亲子沟通，为孩子树立榜样，帮助孩子合理化安排居家学习计划，自主自律自我成长，陪伴孩子一起守望开学时间的到来。