（记者 沈宥臻 朱俊宇）为提升我区中小学（园）德育工作水平，创新和培育德育工作品牌，推进首批我区中小学（园）育人示范微项目建设，4月18日下午，区实验小学郭灿校级班主任工作室“依托大数据平台实施‘智慧少年一卡通’学生成长性评价实践研究微项目”阶段性成果展示交流活动在区实验小学九宫庙校区多功能厅举行。区教委分管负责人、教育科相关负责人，区大数据应用发展管理局相关负责人，区实验小学郭灿校级班主任工作室全体成员和来自区教师进修学校、全区各中小学、幼儿园的100余名相关负责人和教师参加了此次活动。
活动中，区实验小学郭灿校级班主任工作室主持人郭灿向参会人员做微项目阶段性研究工作报告。“智慧少年一卡通”学生成长性评价实践研究微项目是区实验小学基于学校办学理念和培养目标，依托“班级优化大师”和“智慧少年一卡通”平台，建立的学生成长性评价体系，老师、同学、家长可以对孩子们的学习习惯、遵章守纪、文明礼仪、安全卫生等行为进行评价。
打开“智慧少年一卡通”软件，动动手指就可以对学生们进行加分，学生们可以通过积分晋级，并能在“智慧超市”兑换相应奖品……在活动现场，郭灿老师向大家运用展示了学生成长性评价实践研究微项目，这种“及时反馈”模式让现场参加交流活动的老师们耳目一新。
随后，区实验小学的同学们带来了“智慧少年”的一天、你言我语话“平台”“智慧少年”评选记等3场微剧场展示，生动的表演让参加交流活动的老师们更深入了解了“智慧少年一卡通”的运用。
“孩子们每做一件事都能得到评价，我们坚持用全景思维、科学思维、数据思维看待评价分数。”区实验小学副校长刘凤说，通过分数反观孩子们学业成长，同时来调整老师自身教育方式，可以更好的提升教学质量，促进孩子发展。
“将大数据运用在教育中，不仅方便数据的采集和管理，还可以让学生们的综合素质评价更全面、更开放。”区大数据应用发展管理局相关负责人对我区教育系统将大数据与学生教育相结合做出评价。
德育评价是过程性、发展性、可量化性评价，区教委相关负责人告诉记者，“为更好地促进学生们成长和发展，我区已在区实验小学、育才小学、大渡口小学何萍区级班主任工作室、旅游学校等4个学校（班主任工作室）开展德育评价研究，探索更加科学的德育评价方式。”
目前，区实验小学、双山实验小学、大渡口幼儿园、育才小学、长征小学、新工小学、钢花小学、茄子溪小学、茄子溪中学等9所学校已经成为我区育人示范建设项目学校。据悉，下一步，区教委将在2年内完成全区各中小学（园）大数据平台的运用。
