“五一”节，对于这节日学生们是怎么度过的呢？相信不少家长带着孩子外出旅游、商场购物、品尝美食，不信到时候你看微信圈里各种晒图：晒购物、晒孩子、晒自拍、晒美食、晒旅游。当然对于家长和孩子来说，利用假期休养生息，舒缓情绪，让自己疲惫的身心得以放松，这不仅无可厚非，更该大力支持。可话又说回来，每一个节日都有它独特的文化内涵，正如春节的主题是欢乐祥和，清明节的主题祭奠先烈，端午节的主题是缅怀屈原，国庆节的主题是弘扬爱国精神，倘若劳动节缺少“劳动”主题，就很难使节日回归本意。然而，当前我们不得不面对的现实是，不少学生对于劳动节的认知基本都停留在放假和游玩上，“五一”节日在孩子们看来也成了旅游节、购物节。
众所周知，劳动创造了财富，劳动创造了文明，劳动者是一切文明和财富的创造者。五一劳动节作为国家法定节假日，放三天假其本意就是唤醒人们的劳动意识，形成全社会共同崇尚劳动、尊重劳动的良好氛围。比如，一些孩子劳动技能不强，劳动热情不够。在学校，每当有大扫除时，不少孩子总是偷偷躲到一边偷懒。在家里，孩子们养成了衣来伸手饭来张口的生活习惯，家务活基本没有做过。之所以产生这种现象，很大一部分原因在于学校和家长对孩子的教育缺乏全面的认识，重智育，轻德育，忽视了对孩子的劳动教育。
学生作为祖国为未来的接班人，理应让他们意识到“五一”劳动节的本质内涵，引导他们从小树立热爱劳动的思想意识，只有这样等他们长大后才能更好地用劳动创造幸福生活，更好地用劳动服务于祖国发展。有意识的培养孩子劳动意识，让劳动美德真正在孩子们心灵扎根。
作为学校应成为教育孩子热爱劳动的主阵地。对于学校来说，不妨利用黑板报、校园广播、主题班会等方式，多渠道宣传劳动知识，提高学生对劳动的认识，在校园内形成良好的劳动教育氛围。也可以组织一些有意义的活动，比如可以组织学生开展“美化家乡环境”、“和清洁工人一起扫马路”、“慰问田间劳作的农民”、“访问养殖专业户”等等，让孩子们在社会实践中感受劳动美。
作为家庭要为孩子创设良好的劳动教育环境。对于家长来说，切莫把对孩子的劳动教育当做学校的事，与自己无关，家长要和学校一道搞好对孩子的劳动教育。在家里，家长就、可以根据孩子的性别和年龄，让孩子分担一些力所能及的家务劳动。在给孩子分配家务活儿的时候，一定要考虑孩子的能力，交给他一些能够胜利的、可以愉快完成的事，或者是在家长的指导、帮助下可以顺利完成的家务活儿。久而久之，孩子自然就养成了热爱劳动的好习惯。 （陈琪）
