《中小学德育工作指南》指出，小学阶段的德育培养目标是：小学生应该养成良好的生活和行为习惯，初步形成规则意识，形成自信向上、诚实守信、友爱宽容等良好品质。这与大渡口区大堰小学学风中“尚美”的要求是一致的。
如何让“心灵美 语言美 行为美 环境美”落细、落小、落实？
4月16日，为期两天的“寻找身边之美——‘好习惯伴成长’ 春季校内研学活动”在大堰校园就拉开了帷幕。
发现美 榜样的力量
言传身教是最佳的教育方式，教官们率先垂范，为孩子们做最好的表率。那脚下每一步刚劲有力的跨越，那一个个挺拔笔直的背影，那一声声高亢嘹亮的口号，是对孩子们无言的教导。什么是美？教官们用行动告诉我们。
践行美 学生在行动
立正、稍息、下蹲、排队、平地行进、楼梯上行进……教官们字字铿锵有力，孩子们令行禁止。小小的身板站得笔直，一改往日慵懒随性的作风。虽然阳光很刺眼，身体很疲惫，但孩子们听从教官的教导，坚持、坚持、再坚持。意志，在艳阳的热情拥抱中，在汗水的恣意流淌得以磨炼，站姿、坐姿得以规范。美，初显！
内务整理比赛开始了！孩子们在教官的指导下，分工合作，在规定的时间内完成内务整理。教室里的书架整齐有序了；地面的纸屑不翼而飞了；连扫帚、拖把也排队站好了。行为美了，环境才会美，孩子们从点滴开始改变。
“教官好！”“老师好！”“同学好！”校园里回荡着孩子们清脆响亮的问好声。尊敬师长，礼貌用语，是孩子们此次研学活动的必修课。课间，教室里不见嘈杂与喧哗；午餐时，“止语”让文明与健康在此美好相遇。
延续美 大家齐坚持
17日下午，研学活动汇报展示开始了！孩子们用挺拔的身姿、响亮的口号、整齐的队列展示和手语操《国家》，向老师们和家长们汇报！
好习惯的养成不是一朝一夕的事，良好的生活和行为习惯需要持续践行，不断规范。学校根据学风及研学活动中的训练重点设计了《发现身边之美——“21天好习惯养成记”我的打卡记录表》。这张表格将帮助堰小孩童通过自我管理，在同伴、家长和老师的共同见证下，在21天里践行“四美”。 德育是美德体验，而非道德符号的灌输。孩子们必须在活动中去践行、去体验行为美、语言美、环境美所带来的美好享受，让美德滋养幼小的心灵。
“尚美”之路，道阻且长，“立德树人”，功在千秋。在《中小学德育工作指南》的指导下，学校的德育工作将秉承“实、细、小”的原则，设计切合实际的德育活动，铺就大堰学子美德养成之路。
