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深度报道
长江之滨，义渡之畔，茂林修竹深处，一座城中学府——重庆市第九十五中学；滇黔交界，乌蒙腹地，山外沟谷纵横，一所乡间校园——贵州省威宁自治县石门乡石门民族中学。一个在重庆大渡口，一个在贵州威宁县，两所曾经没有时空交集的学校，因为一群人的锵锵帮扶之心、暖暖教育之情而心手相连，守望笃行……
近年，由九三学社中央和九三学社重庆市委“牵线搭桥”，以及大渡口区积极支持和促成，重庆市第九十五中学与贵州省威宁自治县石门乡石门民族中学（下称“石门中学”）结为对口帮扶学校。关山阻隔，阻不断两所学校结伴前行的路；深山原乡，留存着两所学校互助共好的根。一年多来，两所相隔千山的学校结了对子，在促进教育均衡发展的道路上互通有无。7次交流学习的过程中，他们有步骤有层次地开展教育教学和学校管理等方面的交流学习，实现了教学资源共享发展，精准帮扶。一批批勤于耕耘、甘于奉献的育人精英在两地来回互动；一个个追求知识，充满梦想的时代骄子在交流中仰望星空，憧憬着未来……而今，深山里暖阳倾洒，岁月静好，校园里书声琅琅，笑语盈盈。同在一片蓝天下，两所学校的教育理念水平仍在帮扶中蹄疾步稳，同频共振……
冬日晨曦，乌蒙磅礴，石门中学坐落于此
渝黔两地心手相连，共话过往畅谈未来
在石门中学，送教老师留下足迹，留下回忆
让山里的孩子体验到高质量的互动教学
一趟生动展示课，孩子们如痴如醉
外面天寒地冻，室内两校精英碰撞火花，暖意融融
担当领头雁画出同心圆
位于大渡口城市核心区的重庆市九十五中学建校于1964年，是重庆主城区最大的单办初中，也是首批重庆市示范初中，经过几代人的努力，学校在大渡口乃至全重庆市，都算得上是一所名师荟萃，实力雄厚的重点初中。
“有容乃大，无际自高是我们的校训，多年来我们在办教育的同时，无时无刻践行以育人为内涵，以帮扶为手段的大爱，”九十五中党政办主任黎映红告诉记者，“播洒关怀就是传播理念，无论是校内，还是校际。”
早在2010年重庆市农村中小学领雁工程启动实施，九十五中就责无旁贷地进入了领头雁角色。从那时起，“送课下乡”成为学校帮扶贫困地区学校的新常态。从南川区大有中学、万盛关坝镇中学、忠县双桂中学……巴山渝水之间，九十五中老师的步履一路在乡间播撒，学校也荣获了“重庆市农村中小学领雁工程先进示范学校”称号。
2016年12月，经九三学社中央、九三学社重庆市委及大渡口区大力支持下，学校将帮扶的对象从市内延伸到了市外，与贵州省威宁自治县石门乡石门民族中学正式签订对口帮扶协议。
“什么是名校的担当，不仅仅在于拥有好的师资，更在于通过自身的示范引领作用拉近彼此的差距。所谓帮扶，就是要用心、用情、用智，从而拉升薄弱地区的教育水平。”这一次帮扶结对，九十五中同样以尊重对方的心态，擘画为石门中学探寻发展原动力的方式手段。
帮扶新模式学习新理念
威宁县石门乡，位于贵州与云南交界处，距县城140多公里，曾是威宁最边远、贫困的一个乡镇。全乡14个村均是贫困村，乡里唯一的初中——石门民族中学坐落在半山之上。
回忆起2016年12月26日第一次来到这里，九十五中学校长杨毅印象尤深：“说起乡村学校，很多人印象中也许是破落的校舍，甚至连像样的篮球场和乒乓球台都没有，然而这个乡村学校颠覆了我们‘落后’的视野。”
从1905年英国传教士在这里打下基桩，石门民族中学已经是一所百年传承的学校。据悉，学校还培养了贵州最早的两位医学博士和一批优秀大学生，在黔西北、滇东北和川南一带可谓是名校。但受制于经济和交通，前些年，学校教育水平在全县来看也不像“名校”。2015年，学校在全县57所中学中考总均分排名倒数第三。
然而，随着近两年当地脱贫攻坚战的打响，学校建设也随之起舞蝶变——记者看到，依白刀岭而建，横竖交错的几栋红白交错的大楼构成了学校的主建筑群，孩子们在宽敞明亮的教室上课，每个班级都配备了“班班通”，操场上还铺上了塑胶篮球场，标准化的宿舍、食堂，音乐、美术等功能室，建设水准和大渡口的中学相比不逞多让。
当地干部告诉记者：“现在孩子们上学有免费的营养午餐，远非你们印象中的那么落后。我们亟待提升的，是城市里先进的教育理念和模式。”
正因如此，九十五中对石门中学的帮扶，重点就在于如何提升当地学校的教育素质水准之上。两所学校约定的主要内容，就是通过互派管理干部及师生进行学习交流等方式，帮助石门中学实现两年变面貌、三年见成效、五年达目标。
交流出成果实践见真知
何付仙、刘云秋两位来自石门中学的女教师，至今仍对去年的三八妇女节记忆深刻。那段时间，她们代表石门中学第一次来到大渡口，第一次进入九十五中，也是第一次收到有学生送给她们的节日鲜花。
从3月5日至10日，她们和另两位老师在大渡口进行了一周的学习交流。“虽然校园不大，但第一次听课就感觉到了教育理念的差距。那段时间，我们每天听专业课5节以上，无论是班级管理、教研组管理还是实验室管理，感觉九十五中总有说不完的点子、方子，在这些新理念面前，我们都如醉如痴。”
收获了教育理念上的“干货”，校园里的人文气息让她们深有感触：“教室的桌椅未必是新的，但各个角落都有书架。操场上的器材未必是新的，但碰到的每个学生，都会对我们点头打招呼。”何付仙说，这种书香气质，正是学校软实力的体现，更需要经年累月的培育。
从那时开始，到今年元旦前夕，石门中学的老师们分批次四顾九十五中，参加了语文、英语、物理、化学等覆盖全学科教研组的活动，更重要的是，通过一段时间校园文化的浸润，取回了真经。
与此同时，九十五中的名师团队也多次“送教”，亲身感受石门中学的孩子们的求知热情。窦薇是九十五中骨初三数学干老师，2017年6月，她第一次来到如此偏远的另一所学校传授知识。
她带去了多年教学生涯中整理总结出来的一套课件“面对初三教学，我们能怎么做？”在石门中学的那一堂课，座无虚席。她说，那堂课的重点，是讲如何“让学生能感受到探索后带来的愉快”，这是当地的老师从前不曾听闻过的。
是的，在这样一所硬件条件已经非常过硬的学校，他们能做的最大帮扶，就是将育人经验在这里实践生根——这样的帮扶，生动而又恰如其分。
精气神——师生魂
贵州省威宁县石门民族中学英语老师 赵炳应
我于2017年3月2—10日到重庆九十五中跟岗交流学习并开展了调研活动。
在跟岗交流学习期间，我主要学习了学校管理经验和英语教学管理方法。我最大的感受就是九十五中师生们昂扬的“精气神”，他们的领导班子个个以身作则、率先垂范，他们的教师个个精神抖擞、爱岗敬业，他们的学生个个意气风发、神采飞扬……
学习回来之后，我始终将重庆九十五中的精神贯彻在工作岗位的每个环节中，尤其主抓师生的“精气神”。在将近一个学期的重庆九十五中精神实践后，慢慢发现，我校的师生精气神起来了，教师不再羞羞答答，学生们也开始虚心求教，而我也逐渐改变了以往的工作作风和工作思路，以全新的精气神投入到管理工作中。
在教中学，在学中教
贵州省威宁县石门民族中学语文老师李寒
2017年3月19日，在教育局和学校的安排下，我以石门民族中学第二批跟岗交流培训对象的身份赴重庆九十五中参加为期5天的培训学习。
“在教中学，在学中教”，我觉得上课也是这样，不听别人的课就上不好自己的课。在学习期间我听了九十五中和巴渝中学多名优秀的语文老师上的示范课，她们对课堂结构、逻辑衔接整体的把握，认真负责，踏实严谨的工作态度，让我领略了九十五中老师的教学风采和教学实力。
我反思了自己的教学模式，发现一名合格的语文教师，既要从理论上掌握多种教学方法，又应在实践中灵活地运用，善于在完成教学任务的同时，也教会学生如何获得知识的方法。
树立了更高人生目标
贵州省威宁县石门民族中学学生汪远飞
最近，我从重庆九十五中老师那里得到了许多让我一生都受益的心里话。他们让我开始思考一个问题：你是谁？你哪儿来？你来干什么？你到哪儿去？这就是我的答案：
我是谁？我是祖国的一个公民，是中华文明的传承人。
我从哪儿来？从先祖创造的伟大灵魂精神中走来，在文明之林中，我们要给自己一个健康的体魂，给自己一个全面发展，成为社会有用之才，为先祖的灵魂精神奉献自己的微薄之力。
我来干什么？来实现自己的生命价值，来完善我们的人格，来培养我们勤俭节约、包容别人的品质，来让文明的根源代代相传。
我到哪儿去？到充满中华文明的角落去，去弘扬先祖的中华文明的灵魂精神。
明白了更多人生哲理
贵州省威宁县石门民族中学学生熊朝娥
重庆九十五中的老师们，重庆来的老师不仅给我们带来了新的课堂体验，还让我明白了做人的道理。
这个世界是公平的。因为它赋予了每个人不同的生命，每一个人在生活中扮演着一个重要的角色，每一个人的肩上都承担着一份重要的担子。作为子女的我们，孝敬父母，爱护兄弟姐妹是我们的责任，也是我们生的意义；作为一名学生，努力学习，将来建设现代化国家是我们的责任，也是我们生的意义；作为一个公民，遵守法律，关爱他人是我们的责任，也是我们生的意义。
我们来源于大地，最终的归宿也是大地。既然有幸有了生命，就要干一番对社会有益的事业，莫要辜负了生命的珍贵！切莫让自己“生于泰山，死于鸿毛”！
渴求知识，坚韧不拔
重庆市大渡口区九十五中英语老师马茜
2017年12月，我来到石门民族中学，与该校的老师就课堂教学方面进行了深入的交流。时间虽然很短，但我觉得受益匪浅，收获颇多。
石门民族中学的教师很主动、虚心地向我们请教，积极学习我们的管理和教学经验知识。在与他们交流的过程中，我在他们的身上感受到了一直朴实而又淳朴的精神，就像扎根在大山里的树木，坚韧不拔。
当我上展示课时，我能够感受到当地学生对知识的渴求。在为他们上展示课的时候，他们刚开始有些不适应，跟不上我的节奏。毕竟跟他们之前接触到的教学方法不一样，但他们很快就适应了新的教学方法，听得很认真，很专心，害怕错过一丁点细节。
勤于思考积极向上
重庆市大渡口区九十五中数学老师窦薇
威宁石门民族中学是一所位于位于贵州省威宁彝族、回族、苗族自治县西北边陲的学校，本以为教学条件相对落后。没想到，这所中学却颠覆了我的想象。学校拥有良好的硬件设施，学生也有很好的精神面貌，他们穿着整洁的校服穿梭在现代化的教学设施间，无论是从外表还是谈吐来看，并不是我想象中的“山里娃”。
我在石门民族中学举办了以“面对初三教学，我们能怎么做”为主题的讲座。与石门民族中学分享了一些我的教学理念。
在分享交流的过程中，我可以感受到石门民族中学领导们的新的教育思想、理念，老师们积极向上的正能量，同学们刻苦努力的学习状态。这些都将成为我们今后值得学习和借鉴的地方。
后记
大爱是一张张笑脸，是孩子们在赛场上、舞台上的一次次精彩绽放；大爱是一串串脚印，是岁月里教师们来回奔波，将先进理念带到对口帮扶学校的智慧传递……在所有人的共同努力下，石门中学去年的中考成绩取得史无前例的突破：参加中考学生为123人，31人500分以上、66人400分以上，学校以450.6分的平均分位居全县第二。
让每一个受教育者都得到幸福，这是每一个教育者孜孜以求的奋斗目标。党的十九大提出，要“推动城乡义务教育一体化发展”，要“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。在促进教育均衡发展的征程漫道上，九十五中重视将提升软体素质、促进质量提升融入帮扶协助工作的核心，在石门中学这样一所硬件在近年已不断焕新的校园中厚植。带着感情帮，带着责任扶，两所学校在共同提升基层教育的道路上，结下了深厚的战斗情谊，凝聚了起上下同欲的向心力，传下了一段渝黔两地两校“共好”，“共荣”的佳话。（记者 望坤 李楠）
编 辑：唐洪琼
主 编：张 韬 陈长青
监 制：刘文娅 姜 海
